なお、令和8年度の実施日程は茨城県教育研究会の活動計画、出題範囲は2026年11月2日付の公表資料に基づいています。県教育委員会の概要ページに残る前年度の日程と、2026年度の予定を区別して確認することが大切です。
茨城県実力テストの過去問を探す際に、最初に確認したいのは茨城県教育研究会と茨城県教育委員会の公式資料です。
ただし、公式サイトに掲載されている資料と、学校で実際に配布される試験問題は別物です。一般向けに過年度の全問題・解答をまとめてダウンロードできる常設アーカイブが整備されているわけではありません。
公式サイトで確認できる資料主に確認できるのは、次の4種類です。
- 年度別の出題範囲：中学1年生・中学2年生の教科別に、学習する単元や対象内容を確認できます。
- 平均正答率：各学年・各教科の県全体の結果を把握できます。
- 考察と対策：正答率が低かった問題や、つまずきやすい学習内容を確認できます。
- 復習用のチャレンジ問題：実際の学習課題を参考にした演習や解答例を利用できます。
特に茨城県教育委員会の「学力診断のためのテスト」ページは、中学校の5教科について平均正答率と復習ポイントを確認できる資料です。単に結果を掲載するだけでなく、各教科の課題に応じた解説資料も公開されています。
実際の過去問を入手したい場合本番で使用された問題用紙を探しているなら、在籍中学校の教科担当の先生や学級担任に相談する方法が現実的です。
茨城県教育研究会が公表した令和7年度の実施要項では、各学校にテスト問題用紙、中学校の解答用紙、英語の聞き取り用CDなどを送付する運用が記されています。問題作成は茨城県教育研究会が担当し、学校で採点・集計を行う仕組みです。
そのため、学校に過年度の問題が保管されていれば、復習や家庭学習に利用できる可能性があります。ただし、学校によって保管状況や貸し出しの扱いは異なります。
学校で入手できない場合は、茨城県教育研究会の事務局に、個人で過去問題を閲覧・入手できるか問い合わせる方法もあります。
問い合わせ先：茨城県教育研究会事務局
電話：029-269-1300
所在地：茨城県水戸市大場町933-1
※過去問題の個人向け配布が保証されているわけではありません。公開・提供の可否を事前に確認してください。
公式資料の公開状況と学校への問題用紙の送付については、茨城県教育委員会の掲載資料と茨城県教育研究会の実施要項で確認できます。
過去問と間違えやすい資料に注意インターネット上では「茨城県実力テスト過去問」として、全国学力・学習状況調査や茨城県立高校入試の問題が紹介されていることがあります。
しかし、これらは別の試験です。特に高校入試の過去問は中学3年間の学習内容を対象とするため、中学1年生・中学2年生向けの学力診断テストとは出題範囲が一致しません。
資料をダウンロードする前に、次の3点を確認してください。
- 資料名に「学力診断のためのテスト」と記載されているか。
- 対象年度と対象学年が一致しているか。
- 問題・解答・復習資料のどれに該当するか。
【県の平均正答率を分析】中1・中2の苦手教科はどこ？
過去問対策で参考になるのが、茨城県教育委員会が公表している令和7年度の平均正答率です。
2026年11月時点で公式ページに掲載されている中学校の最新結果は、令和7年度の学力診断テストです。中学1年生と中学2年生の5教科について、県全体の平均正答率が公開されています。
中学1年生・中学2年生の平均正答率出典：茨城県教育委員会「令和7年度学力診断のためのテスト平均正答率」。数値は各問題の正答率を合計し、問題数で割った平均値。
この結果から読み取れるのは、学年によって課題となる教科が異なることです。
中学1年生では、英語が56.6％で5教科中最も低く、社会も58.5％にとどまっています。一方、中学2年生では、理科が53.3％、社会が54.2％と低くなっています。
ただし、平均正答率が低い教科だけを勉強すればよいわけではありません。平均値は県全体の傾向を示すものであり、個人の得意・不得意とは必ずしも一致しないからです。
数字から見える教科別の課題県教育委員会の復習資料では、平均正答率だけでなく、具体的な問題の正答率や学習上の課題も紹介されています。
例えば数学では、中学1年生の比例のグラフから式を求める問題の正答率が40.7％、中学2年生の一次関数の式を求める問題が52.0％でした。
英語では、文法事項や言語の働きを理解し、正確な英文を書く問題について、中学1年生が17.5％、中学2年生が19.6％という結果が掲載されています。
理科では、中学1年生の密度に関する思考問題が31.8％、中学2年生の酸化銀の化学式に関する問題が21.9％でした。
これらは教科全体の平均正答率ではなく、個別の設問に対する正答率です。数字を混同しないことが大切です。
【5教科別の攻略法】過去問がなくてもできる実力テスト対策
茨城県の学力診断テストで点数を伸ばすには、問題を何度も解くだけでは不十分です。出題範囲を確認し、間違えた理由を分析して、関連する単元まで復習する必要があります。
県教育委員会が公開している復習ポイントを参考に、5教科それぞれの取り組み方を整理します。
1．国語：文章の構成と表現の効果を読み取る国語では、漢字や語句の知識だけでなく、文章の構成や展開、表現の効果を理解する力が課題として挙げられています。
令和7年度の復習資料では、中学1年生の対象設問の正答率が60.7％、中学2年生が57.0％でした。
効果的な復習方法は次のとおりです。
- 説明文の段落ごとに要点をまとめる。
- 接続詞が文章の展開に与える働きを確認する。
- 比喩や反復などの表現技法と、その効果を整理する。
- 記述問題では本文のどこを根拠にしたかを明確にする。
特に、文章を読んで答えを選ぶだけでなく、なぜその答えになるのかを自分の言葉で説明する練習が有効です。
2．社会：歴史の出来事を原因と結果でつなぐ社会では、地理の地域的な特徴と、歴史上の出来事の背景を関連付けて理解が必要です。
令和7年度の復習資料では、中学1年生の摂関政治に関する問題の正答率が48.7％、中学2年生の江戸時代の外交に関する問題が46.7％でした。
単純に人物名や年号を暗記するだけでは、こうした問題に対応しにくくなります。
例えば、摂関政治なら次のような観点で整理します。
- いつ行われた政治なのか。
- 誰が政治の中心を担ったのか。
- どのような仕組みで権力を握ったのか。
- その結果、政治や社会にどのような変化が生まれたのか。
中学2年生は、江戸時代の外交についても、オランダや中国との交易が行われた背景、場所、取引内容などを関連付けて覚えると理解が深まります。
3．数学：公式の暗記だけでなくグラフと式を結び付ける数学では、関数の基礎概念や性質を理解し、表・式・グラフを相互に関連付ける力が課題となっています。
中学1年生は比例の式とグラフ、中学2年生は一次関数の傾きと切片を重点的に復習しましょう。
具体的には、次の手順がおすすめです。
- 問題文から分かっている数値を抜き出す。
- 表や座標を使って情報を整理する。
- 関数の式を立てる。
- グラフに表し、答えが正しいか確認する。
例えば、中学2年生の一次関数では、傾きが3で点（2,10）を通る直線の式を求める問題が復習資料で取り上げられています。
答えはy＝3x＋4です。公式を覚えるだけでなく、傾きと通過する点から切片を導く過程まで説明できるようにしておきましょう。
4．理科：実験・観察と計算問題を組み合わせる理科では、用語の暗記だけでなく、実験結果から考察する力が大切です。
特に密度、化学式、物質の構造などは、知識と計算を組み合わせた学習が効果的です。
中学1年生は、質量と体積の関係を理解し、密度を計算できるようにします。実際にメスシリンダーで体積を測定するイメージを持つと、公式の意味も理解しやすくなります。
中学2年生は、原子・分子のモデル図を使って化学式を整理するのがおすすめです。酸化銀のような物質について、構成する原子と化学式の関係を説明できるようにしましょう。
5．英語：文法を使って正確な英文を書く英語で意識したいのは、単語や文法を知っていることと、正しい英文を実際に書けることは別だという点です。
県教育委員会の復習資料では、文法事項や言語の働きを理解して英文を書く力が共通の課題として挙げられています。
中学1年生は、基本的な語順、一般動詞、be動詞、疑問文・否定文などを確認しましょう。小学校で学習した単語も含めて復習することが大切です。
中学2年生は、過去形と過去進行形、現在進行形など、似た文法事項を比較して覚えると効果的です。
例えば、県の復習資料に掲載された会話問題では、次の英文が取り上げられています。
A：What were you doing then?
B：I was listening to music.
このように、会話の場面から適切な時制を判断し、英文を完成させる練習が役立ちます。
以上の教科別の課題は、茨城県教育委員会が公開している令和7年度の中学校向け復習資料に基づいています。
過去問を使った定期的な復習スケジュール過去問や復習問題を入手したら、一度解いて終わりにするのではなく、一定の間隔を空けて解き直す方法がおすすめです。
- 1回目：時間を計って問題を解き、現在の理解度を確認する。
- 2回目：間違えた問題の解説を読み、教科書の該当単元に戻る。
- 3回目：数日後に同じ問題を解き、正しい解き方を再現できるか確認する。
- 4回目：1～2週間後に類題を解き、知識が定着しているか確認する。
特に数学と理科は、答えだけを覚えてしまうと少し条件が変わった問題に対応できません。解き方を自分で説明できるかどうかを確認してください。
【実力テストと定期テストの違い】勉強方法は同じでいい？
茨城県の学力診断テストに向けて勉強する際、定期テスト対策との違いを理解しておくことも大切です。
両者は学力を測定するという点では共通していますが、出題範囲や実施目的、結果の活用方法に違いがあります。
それぞれの特徴を比較- 実力テスト・学力診断テスト：一定期間に学んだ内容の定着度や、幅広い知識の活用力を確認する。
- 定期テスト：学校で設定した一定期間の授業内容を中心に理解度を確認する。
例えば、定期テストでは直近の授業で学んだ方程式や歴史の単元が中心になることがあります。一方、茨城県の学力診断テストでは、前年度の1月から当該年度の12月までという広い履修期間が基本です。
そのため、定期テストの直前対策だけでは、以前に学んだ単元の知識が抜け落ちてしまう可能性があります。
実力テスト対策では、現在の単元を学びながら、以前の単元も定期的に復習する学習方法が適しています。
県の学力診断テストは成績順位を競う試験ではないもう一つの大きな違いは、テストの目的です。
茨城県教育研究会の学力調査委員会は、県の学力診断テストについて、学校間や市町村間の競争ではなく、児童生徒の学力定着と指導方法の改善を目的とすることを明確にしています。
学校では、各校の結果と県全体の結果を比較し、指導上の課題を把握します。県教育委員会も、集計結果を分析して各教科の指導改善に活用しています。
つまり、個人が平均点を超えたかどうかだけで評価するより、どの分野でつまずいたかを確認することに価値があります。
【茨城県実力テスト過去問】に関するよくある質問（FAQ）
Q1：茨城県の学力診断テストの過去問は無料でダウンロードできますか？ A1：出題範囲や平均正答率、教科別の復習ポイント、一部のチャレンジ問題は公式サイトで確認できます。ただし、過年度の全問題と解答がそろった無料ダウンロード用アーカイブは確認できません。実際の問題用紙については、学校への問い合わせが現実的です。
Q2：中学3年生も茨城県の学力診断テストを受けますか？ A2：県教育委員会が案内する現在の通常の対象学年は中学1年生と中学2年生です。中学3年生は対象に含まれていません。高校入試対策を目的とする場合は、茨城県立高校の入試過去問など、別の教材を利用してください。
Q3：2026年度の学力診断テストはいつ実施されますか？ A3：茨城県教育研究会の令和8年度活動計画では、2027年1月14日（木）に国語・理科、1月15日（金）に英語・数学・社会を実施する予定です。学校から配布される最新の実施案内も確認してください。
茨城県実力テストの過去問を探している人が最初に確認すべきなのは、茨城県教育委員会と茨城県教育研究会が実施する「学力診断のためのテスト」です。
中学1年生・中学2年生が対象で、国語・社会・数学・理科・英語の5教科が実施されます。2026年度は、2027年1月14日・15日の実施予定で、出題範囲は2026年11月2日に公表されています。
過去問そのものを入手したい場合は、まず学校に相談するのが現実的です。一般向けに公開されている平均正答率や復習資料も、十分に実践的な対策教材になります。
特に意識したいのは、次の3点です。
- 学年・教科ごとの出題範囲を正確に把握する。
- 県全体の平均正答率から、苦手になりやすい分野を知る。
- 過去問や類題を繰り返し解き、間違えた問題を定期的に復習する。
実力テストは、現在の学力を確認するだけでなく、次に何を勉強すべきかを見つける機会でもあります。点数だけに一喜一憂せず、5教科それぞれの理解度を確認しながら、日々の学習に生かしていきましょう。
