割り算の筆算のやり方を小4向けに解説！商の立て方・余り・小数まで完全攻略

割り算の筆算は、計算の順番と数字を書く位置さえ理解すれば、2桁や3桁の大きな数でも正確に答えを求められる計算方法です。しかし、「商をどこに立てればいいの？」「引き算のあと、どの数字を下ろすの？」「途中に0が出てきたらどうする？」と迷う子どもも少なくありません。

割り算の筆算を理解する要点は、「たてる・かける・ひく・おろす」という4つの手順を、上の位から順番に繰り返すことです。2026年現在も参照される文部科学省の小学校学習指導要領解説では、第4学年の算数で、2桁や3桁の数を1桁・2桁の数で割る計算や、商と余りの関係を学習内容に位置付けています。この記事では、基本の仕組みから実際の筆算、間違いやすいポイント、練習問題まで順番に解説します。

【まず確認】割る数と割られる数の違い！筆算の基本の仕組み

割り算の筆算を始める前に、まずは割り算を構成する数字の意味を理解しましょう。数字の役割が分かると、筆算の式の書き方や商の立て方も理解しやすくなります。

割る数・割られる数・商とは？

例えば、72枚のカードを3人で同じ枚数ずつ分ける場合、計算式は次のようになります。

72÷3＝24

この式に登場する数字には、それぞれ名前があります。

• 割られる数（被除数）：分けるもとの数。今回なら72。
• 割る数（除数）：何人で分けるか、いくつずつのまとまりを考えるかを表す数。今回なら3。
• 商：割り算で求めた答え。今回なら24。
• 余り：割り切れずに残った数。今回の計算では0。

割られる数は割り算の記号「÷」の左側、割る数は右側に書きます。筆算では、この2つの数字を決められた位置に配置して計算を進めます。

なぜ筆算を使うのか？

例えば、72÷3なら暗算で答えを求められる可能性があります。しかし、384÷3や756÷21のように数字が大きくなると、暗算だけでは計算の途中を整理しにくくなります。

筆算は、数を位ごとに分け、計算の途中経過を紙に残す方法です。十の位、百の位、一の位という順番で計算するため、複雑な割り算でも一つずつ確認できます。

大切なのは、筆算が単に数字を機械的に処理する方法ではないということです。例えば72÷3なら、72を60と12に分け、60÷3＝20、12÷3＝4として、20＋4＝24と考えられます。この位ごとの分け方を、計算しやすい形に整理したものが筆算です。

【基本のやり方】割り算の筆算の書き方と商の立て方を4ステップで解説

ここからは、小学校4年生の算数で学ぶ代表的な計算「72÷3」を使って、実際の筆算のやり方を確認します。

最初に筆算の形を覚えよう

72÷3を筆算で表すと、次のようになります。

24
────
3 ) 72
6
──
12
12
──
0

左側に割る数の3、右側に割られる数の72を書き、その上に商の24を立てます。商は計算する位に合わせて書くことが大切です。

ステップ1：たてる（商を決める）

最初に、割られる数の一番左にある7を見ます。

7の中に3が何回入るかを考えると、2回入ります。そこで、商の十の位に2を立てます。

このとき、7は十の位の数字なので、商の2も十の位に書きます。つまり、商の2は20を表しています。

ステップ2：かける

続いて、割る数の3と、立てた商の2を掛けます。

3×2＝6

計算した6を、割られる数の7の下に位をそろえて書きます。商の2が十の位なので、ここで計算しているのも十の位の部分です。

ステップ3：ひく

続いて、7から6を引きます。

7－6＝1

この1は、十の位で割り切れずに残った数です。ここで計算を終わらせず、次の一の位の数字を使います。

ステップ4：おろす

割られる数72の一の位にある2を、先ほどの余り1の右側に下ろします。

すると、12になります。

今度は12÷3を計算します。12の中には3が4回入るため、商の一の位に4を立てます。

その後、3×4＝12、12－12＝0と計算すれば終了です。

72÷3＝24が答えになります。

このように、割り算の筆算は「たてる→かける→ひく→おろす」という順番を繰り返して進めます。文部科学省の小学校4年生向け指導資料でも、この4つの操作を繰り返す計算方法として説明されています。

筆算の順番を忘れないための覚え方

計算に慣れるまでは、次の4つの言葉を声に出しながら進めるのがおすすめです。

たてる → かける → ひく → おろす

途中で手順を飛ばしてしまうと、商の位や引き算の位置を間違えやすくなります。最初は速さよりも、正しい順番で計算できているかを意識しましょう。

【大きな数にも対応】3桁の割り算・2桁で割る筆算・0を立てる場合

基本の72÷3が理解できたら、次は3桁の数や2桁の数で割る計算に挑戦しましょう。数字が増えても、基本の計算手順は変わりません。

3桁÷1桁の筆算：834÷3

834÷3を計算してみます。

278
─────
3 ) 834
6
──
23
21
──
24
24
──
0

最初に8÷3＝2あまり2となるので、商の百の位に2を立てます。次に3×2＝6、8－6＝2と計算し、3を下ろして23にします。

23÷3＝7あまり2なので、商の十の位に7を立てます。3×7＝21、23－21＝2と計算し、最後の4を下ろします。

24÷3＝8なので、商の一の位に8を立てます。3×8＝24、24－24＝0となり、答えは278です。

2桁で割る筆算：672÷21

割る数が2桁になっても、基本の手順は同じです。ただし、九九だけでは商をすぐに判断できないため、掛け算の見当をつけることがポイントになります。

672÷21を例に考えます。

32
─────
21 ) 672
63
───
42
42
───
0

最初に67の中に21が何回入るかを考えます。21×3＝63、21×4＝84です。84は67より大きいため、商は3になります。

67－63＝4となり、次の2を下ろすと42です。42÷21＝2なので、商の一の位に2を立てます。

21×2＝42、42－42＝0となるため、答えは32です。

2桁で割る筆算では、割る数の先頭の数字を使って商の見当をつけ、掛け算で正しいかを確認すると計算しやすくなります。

割り算の筆算で0を立てる場合

特に間違いやすいのが、商の途中に0が入る計算です。

例えば、804÷4を計算してみましょう。

201
─────
4 ) 804
8
──
0
0
──
4
4
──
0

最初に8÷4＝2となり、商の百の位に2を立てます。8－8＝0のあと、次の数字である0を下ろします。

この段階では0÷4＝0です。したがって、商の十の位には0を書きます。その後、4を下ろして4÷4＝1と計算します。

答えは201です。

途中の0を省略してしまうと21になり、まったく違う答えになります。割り算の筆算では、計算できる数が0でも、その位の商を省略しないことが大切です。

割り算に関係する数字と操作の関係

ここまでの計算を整理すると、それぞれの数字や操作には次のような関係があります。

【小数の割り算】小数点の位置と計算方法を理解しよう

割り算の筆算は整数だけでなく、小数の計算にも応用できます。小数の割り算では、小数点をどこに書くかが重要です。

小数÷整数の筆算：8.4÷2

まずは、8.4÷2を考えてみましょう。

8.4は8と0.4に分けられます。8÷2＝4、0.4÷2＝0.2なので、答えは4.2です。

筆算では、整数部分の計算を進めたあと、小数点の位置に来たら商にも小数点を書きます。

4.2
─────
2 ) 8.4
8
──
0.4
0.4
───
0

小数点を適切な位置に書けば、あとは整数の筆算と同じように計算できます。

小数÷小数の計算はどうする？

続いて、8.4÷0.2のように割る数も小数の場合を考えます。

この場合は、割る数と割られる数の両方に同じ数を掛けて、割る数を整数にします。

8.4÷0.2＝84÷2＝42

0.2を整数にするために10倍したので、8.4も10倍します。両方を同じ倍率で変えても商は変わらないという、割り算の性質を利用しています。

小数を整数で割る計算は小学校4年生の学習内容に含まれています。一方、割る数も小数になる計算は、さらに進んだ学習で扱う内容です。まずは小数点の位置を正確に理解し、整数の筆算との共通点をつかみましょう。

【間違いやすいポイント】位のそろえ方・余り・商の立て方を総点検

割り算の筆算では、計算そのものは合っていても、数字を書く場所や商の判断を間違えることで不正解になるケースがあります。特に注意したいポイントを整理します。

間違い1：商を立てる位置がずれている

商を書く位置は、計算している位によって決まります。

例えば72÷3の場合、最初の7は十の位です。そのため、最初の商2も十の位に立てます。最初から一の位に書いてしまうと、答えの大きさが変わってしまいます。

筆算の最初に、どの位から計算を始めるのかを確認する習慣をつけましょう。

間違い2：商を大きく立てすぎる

2桁で割る計算では、商の見当をつけることが難しくなります。

例えば67÷21なら、21×3＝63ですが、21×4＝84です。4では大きすぎるため、商は3になります。

商を立てたあとは、必ず割る数と商を掛け、現在計算している数を超えていないか確認しましょう。

間違い3：引き算のあとに数字を下ろし忘れる

筆算では、引き算が終わったら次の位の数字を下ろします。この操作を忘れると、次の計算に進めません。

また、下ろす数字を間違えたり、一度に複数の数字を下ろしたりすることも間違いの原因です。基本的には左から1桁ずつ下ろします。

間違い4：余りが割る数より大きくなっている

あまりのある割り算では、余りの大きさにも決まりがあります。

余りは、必ず割る数より小さくなければいけません。

例えば93÷4の正しい答えは22あまり5ではありません。4×22＝88、93－88＝5ですが、余りの5は割る数の4より大きいため、まだ割ることができます。

正しくは4×23＝92となり、93÷4＝23あまり1です。

間違い5：小数点の位置を間違える

小数の割り算では、小数点の位置を確認することが欠かせません。小数を整数で割るときは、割られる数の小数点に対応する位置に商の小数点を書きます。

小数同士の割り算では、割る数を整数にするために両方の数を同じ倍率で変えることを忘れないようにしましょう。

計算が苦手なときは、どこで間違えたかを確認する

割り算の筆算が苦手な場合、最初から最後まで何度も計算し直すよりも、どの段階で間違えたのかを確認するほうが効果的です。

• 商の位置が違うなら、位取りを復習する。
• 掛け算を間違えるなら、九九や2桁の掛け算を復習する。
• 引き算が苦手なら、繰り下がりのある引き算を復習する。
• 余りが合わないなら、割り算の意味と検算を復習する。

筆算は複数の計算を組み合わせた方法です。つまずいた部分だけを見直すことで、効率よく理解を深められます。

【割り算の筆算の練習問題】小学校4年生向けの例題5問と解答

基本の手順を覚えたら、実際に問題を解いてみましょう。簡単な計算から始めて、3桁の数や2桁で割る計算、小数へと段階的に進めます。

問題1：2桁÷1桁の基本問題

96÷3＝？

十の位から計算すると、9÷3＝3です。次に6÷3＝2となります。

答え：32

問題2：余りのある割り算

157÷5＝？

15÷5＝3となり、残りの7を考えます。7÷5＝1あまり2なので、商は31、余りは2です。

答え：31あまり2

余りの2が割る数の5より小さいことも確認しましょう。

問題3：3桁÷1桁の筆算

936÷4＝？

9÷4＝2あまり1です。次に3を下ろすと13になり、13÷4＝3あまり1となります。最後に6を下ろして16÷4＝4です。

答え：234

問題4：2桁で割る筆算

756÷21＝？

最初に75÷21を考えます。21×3＝63なので、商の十の位に3を立てます。75－63＝12となり、次の6を下ろすと126です。

126÷21＝6なので、商の一の位に6を立てます。

答え：36

問題5：小数の割り算

7.2÷3＝？

7.2を7と0.2に分けて考えます。7÷3は2あまり1、残った1と0.2を合わせると1.2です。1.2÷3＝0.4となります。

答え：2.4

5問すべて正解できたら、基本の計算手順はかなり身に付いています。間違えた問題があれば、答えだけを覚えるのではなく、商を立てるところから順番にやり直してみましょう。

【割り算の筆算の答えの確かめ方】検算で正しい計算かチェック

筆算が終わったら、答えが正しいかどうかを確認しましょう。この確認方法を検算といいます。

割る数×商＋余り＝割られる数

余りのある割り算では、次の関係式を使います。

割る数×商＋余り＝割られる数

例えば157÷5＝31あまり2の場合、次のように計算します。

5×31＋2＝155＋2＝157

元の割られる数である157と一致するため、答えは正しいと確認できます。

余りの大きさも必ず確認する

検算では、数字が一致するだけでなく、余りが割る数より小さいことも確認します。

例えば、93÷4＝23あまり1なら、4×23＋1＝93となり、余りの1も4より小さいため正しい答えです。

一方、93÷4＝22あまり5では、4×22＋5＝93となって式の上では数字が一致します。しかし、余りの5が割る数の4より大きいため、正しい商と余りの組み合わせではありません。

このように、検算では2つの条件を確認することが大切です。

• 割る数×商＋余り＝割られる数
• 余りは割る数より小さい

余りのない割り算なら、割る数×商＝割られる数となれば正解です。計算後にこの方法を使う習慣を身に付けると、計算ミスの発見にも役立ちます。

【割り算の筆算のやり方】に関するよくある質問（FAQ）

Q1：割り算の筆算は何年生で習いますか？

A1：小学校4年生の算数で、2桁や3桁の数を1桁・2桁の数で割る筆算を学習します。学習指導要領では、商と余りの関係や、割り算の計算を実際の問題に活用することも扱っています。

Q2：割り算の筆算の順番は何ですか？

A2：基本の順番は「たてる・かける・ひく・おろす」です。商を立て、割る数と商を掛け、その結果を引いて、次の位の数字を下ろします。この手順を繰り返します。

Q3：割り算の筆算で商に0を立てるのはどんなときですか？

A3：次の数字を下ろしたとき、割る数がその数に入らない場合です。例えば804÷4では、十の位の0÷4＝0となるため、商の十の位に0を書きます。省略すると答えの位がずれるので注意しましょう。

Q4：割り算の筆算で余りが出たらどうすればいいですか？

A4：余りが割る数より小さくなっていれば計算は終了です。例えば157÷5なら31あまり2となります。余りが5以上なら、まだ割ることができるため、商を見直します。

Q5：2桁で割る筆算が難しいときのコツはありますか？

A5：割る数の先頭の数字を参考にして、商のおよその大きさを考えましょう。その後、割る数と仮の商を掛け、計算中の数を超えていないか確認します。掛け算の九九や2桁の掛け算に慣れておくことも役立ちます。

Q6：小数の割り算でも同じ筆算の方法を使えますか？

A6：基本的な手順は同じです。小数を整数で割る場合は、割られる数の小数点に合わせて商の小数点を置きます。割る数も小数の場合は、割る数と割られる数を同じ倍率で整数にしてから計算します。

割り算の筆算を正しく解くために、最初に覚えたいのは「たてる・かける・ひく・おろす」という4つの手順です。

72÷3のような基本問題から始め、834÷3のような3桁の計算、672÷21のような2桁で割る筆算へと進めれば、少しずつ複雑な計算にも対応できるようになります。

特に気を付けたいのは、商を書く位を間違えないこと、途中に0が出てきても省略しないこと、余りを割る数より小さくすることです。小数の割り算でも、位と小数点の位置を意識すれば、整数の筆算と同じ考え方を応用できます。

最後は「割る数×商＋余り＝割られる数」という式で検算しましょう。答えを出して終わりにせず、自分の計算が正しいか確かめる習慣が、算数の理解を深めます。

筆算は、最初から速く解く必要はありません。まずは一つひとつの操作を丁寧に行い、正しい順番で計算できるようになることが上達への近道です。

主な根拠資料： 文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 算数編」「小学校4年生算数・指導資料集」。特に第4学年の除法の学習内容、商と余りの関係、筆算の具体的な指導例を参考にしています。

関連：分数の割り算やり方｜分数足し算やり方｜分数の足し算やり方